Hubungan Persepsi peran Guru dan Prestasi Belajar Bahasa Arab Dengan Disiplin Berbahasa Arab di Pesantren At-Thoyyibah

Abstract

Pada dasamya penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan persepsi peran guru dan prestasi belajar dengan disiplin berbahasa Arab, dimana yang menjadi subjek penelitian ini adalah siswa-siswi di Madrasah Tsanawiyah AtToyyibah Pinang Lombang KM 13 Rantau Prapat yang berjumlah 55 orang. Berdasarkan penjabaran yang dalam bab landasan teori, mak:a diajukan hipotesis penelitian yang berbunyi: Hipotesis Mayor: Ada hubungan yang positif antara persepsi terhadap peran guru dan prestasi belajar bahasa arab dengan disiplin berbahasa arab. Hipotesis minor, 1 ). Ada hubungan yang positif antara persepsi terhadap peran guru dengan disiplin berbahasa arab. 2). Ada hubungan yang positif antara prestasi belajar bahasa Arab dengan disiplin berbahasa Arab. Berdasarkan analisis dengan Regresi Dua Prediktor, diperoleh adalah sebagai berikut: 1). Terdapat hubungan positif yang sangat signifikan antara persepsi terhadap peran guru dan prestasi belajar bahasa Arab dengan disiplin berbahasa Arab. Hasil ini ditunjukkan dengan koefisien Freg = 98,653 dimana Sig < 0,010. Ini berarti hipotesis yang diajukan diterima 2). Terdapat hubungan positif yang signifikan antara persepsi terhadap peran guru dengan disiplin berbahasa Arab. Hasil ini dapat dilihat dari koefisien hubungan R = 0,273. Artinya semakin positif persepsi terhadap peran guru, maka semak:in tinggi disiplin berbahasa Arab. Sebaliknya semak:in negatif persepsi terhadap peran guru, maka semakin rendah disiplin berbahasa Arab. Dengan demikian maka hipotesis yang diajukan dinyatak:an diterima. 3). Terdapat hubungan positif yang sangat signifikan antara prestasi bahasa Arab dengan disiplin berbahasa Arab, dimana diperoleh angka korelasi R = 0,890. Artinya semakin tinggi prestasi bahasa Arab, maka semakin tinggi disiplin berbahasa Arab. Sebaliknya semak:in rendah prestasi bahasa Arab, maka semak:in rendah disiplin berbahasa Arab. Dengan demikian maka hipotesis yang diajukan dinyatak:an diterima