Please use this identifier to cite or link to this item:
Title: Hubungan Antara Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar Pada Siswa SMA Dharma Pancasila Medan
Other Titles: The Relationship Between Learning Motivation And Learning Achievement In SMA Dharma Pancasila Medan Students
Authors: Ginting, Riana Sartika
Advisor: Hasanuddin
Wahyuni, Nini Sri
Keywords: motivasi belajar;prestasi belajar;learning motivation;learning achievement
Issue Date: 12-Feb-2020
Publisher: Universitas Medan Area
Series/Report no.: NPM;158600193
Abstract: This study aims to look at the correlation of learning motivation with students' learning achievements at the Dharma Pancasila High School in Medan. The sample in this study was 50 Dharma Pancasila high school students whose learning achievement scores were below average 8. In line with the discussion in the theoretical basis, the hypothesis proposed in this study had a correlation between learning motivation and students' learning achievement at the Pancasila Dharma High School in Medan. Data collection was performed using a Likert scale. To test the proposed hypothesis is done using data analysis techniques using Product Moment analysis, with a rxy of 0.449 with a significant p = 0.000 <0.05 meaning that there is a positive and significant correlation between learning motivation with student achievement, which indicates that the higher motivation learning to eat will also be higher learning achievement. Conversely the lower the motivation to learn to eat the lower the learning achievement. Learning motivation in this study is high because (empirical mean = 96.74> hypothetical mean = 82.5 where the difference exceeds SD = 9, 348). Learning achievement is also quite high because (empirical mean = 77.54> hypothetical mean = 75 where the difference exceeds SD numbers = 3.118). The determinant coefficient (r ^ 2) of the correlation between the independent variable X and the dependent variable Y is r2 = 0.216. This shows that learning motivation contributes to learning achievement of 21.6%. Based on this research it can be seen that there are still 78.4% influence of other factors on learning achievement that is not revealed in this study.
Description: Penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa SMA Dharma Pancasila Medan. Sampel dalam penelitian ini adalah 50 siswa SMA Dharma Pancasila yang nilai prestasi belajarnya dibawah rata-rata 8. Sejalan dengan pembahasan yang ada dalam landasan teori, maka hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini ada hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa SMA Dharma Pancasila Medan. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan skala likert. Untuk menguji hipotesis yang diajukan dilakukan dengan menggunakan teknil Analisa data menggunakan analisis Product Moment, dengan rxy sebesar 0,449 dengan signifikan p = 0,000 < 0,05 artinya terdapat hubungan positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar pada siswa, yang menunjukkan bahwa semakin tinggi motivasi belajar maka akan semakin tinggi pula prestasi belajarnya. Sebaliknya semakin rendah motivasi belajar maka semakin rendah pula prestasi belajarnya. Motivasi belajar dalam penelitian ini tergolong tinggi karena ( mean empirik = 96,74 > mean hipotetik = 82,5 dimana selisih nya melebihi bilangan SD= 9, 348). Prestasi belajar juga tergolong tinggi karena ( mean empirik = 77,54 > mean hipotetik = 75 dimana selisihnya melebihi bilangan SD = 3,118). Koefisien determinan (𝑟2) dari hubungan antara variabel bebas X dan variabel terikat Y adalah r2 = 0,216. Ini menunjukkan bahwa motivasi belajar memberikan kontribusi terhadap prestasi belajar sebanyak 21,6%. Berdasarkan penelitian ini maka dapat diketahui bahwa masih terdapat 78,4% pengaruh dari faktor lain terhadap prestasi belajar yang tidak diungkap dalam penelitian ini.
Appears in Collections:SP - Psychology

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
158600193 - Riana Sartika Ginting - Chapter IV.pdf
  Restricted Access
Chapter IV486.16 kBAdobe PDFView/Open Request a copy
158600193 - Riana Sartika Ginting - Fulltext.pdfCover, Abstract, Chapter I,II,III,Bibliography2.86 MBAdobe PDFView/Open

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.